思维导图历史

历史是过去，过去既是未来，历史是一门充满智慧的学科，历史思维是认清这个世界本质的方法论，思维导图是学习历史的工具。学会一种思维--历史思维。历史思维主要包括三点：一是长时段的视域。不能局限于一时一事，不能基于个别时段的历史现象轻率做出长时段的历史结论，要坚持将研究对象置于较长的历史暑期冷静观察，深入分析。二是整体的视域。不能见孤木以为森林，不能用局部的考察代替整体的把握，更不能用个别的结论代替对全书的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化，要善于从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因，发现变化规律，把握变化本质。掌握了历史思维，做事就会着眼长远，不斤斤计较于一时得失；就会谋全书，总揽八方，不因枝节失大体；就会因时应变，善于带领潮流，不畏浮云遮望眼。

历史是一门具有时空感的学科，在特定的时间内，不同的空间所发生的人类社会过去的事件和活动，这就是历史，所以历史是客观存在的，它以自己的方式存在，不可改变。新亮点历史学科以思维导图为载体，并且由PPT、时间轴、精选试题所构成，我们以问题的形式构建历史思维导图，以线索主领文章主题，解决背会却不会做题的窘境；其次PPT制作精美，拓展内容丰富，通过视频、动画等形式更好的呈现史实，抓住孩子的眼球，进一步提升孩子学习历史的兴趣；再次通过制作时间轴可从宏观的角度认知历史，解决背诵人物事件混淆的问题。

历史学科以思维导图为根本，利用思维导图梳理重要知识点。第①步，寻找本节课程关键词，利用关键词了解课程大体发展脉络，知道本节课程有哪些主要历史事件；第②步，摘录本节课程线索，大致可分为人物线索、时间线索、器物线索等，依照具体线索可以对本节课程有一个补充认知；第③步，归纳课程所有重要知识点，可以对课程内容进行快速梳理和记忆。如果从关键词、课程线索和知识考点三方面着手学习每节课程，我们就会对课程有个了解，达到理解和记忆的目的。

东胜新亮点教育培训通过制作时间轴可以从宏观的视角去认知历史，解决背诵人物事件混淆的问题。时间轴是历史教学过程中比较重要的一个学习方法，时间轴有表现简单清晰有条理的特点，使学习者能够对各大历史事件一目了然，并且加强了整个历史长河中各个事件间的联系。

任何事物发展都有其内在规律，不以人的意志为转移，当人被这种内在规律裹挟而前进时，人就已经失去方向，并且无法掌控它的趋势，这就铸就了历史。通过使用思维导图和时间轴的方法，进一步掌握历史学习方法，掌握历史思维，进而激发和培养孩子的学习主动性。