在美国，思维导图在学校中就像我们所用的笔、本子一样普遍。而国内的中小学，已经开始让这种工具进入到了学校。

作为家长或者老师，总是希望能让孩子更快更好地学到知识，而内蒙古新亮点教育思维导图落地学科运用到教学中可以带来的优势我们也清晰地了解到了。实践才是检验真理的标准，不妨在教育孩子学习的过程中，引导孩子运用赋有视觉刺激、多重色彩、多维度的思维导图，用实际结果来论证它是否是适合自己孩子的学习方法技巧。

思维导图在学习中起到什么作用？

01、节省时间

①只记相关的词可以节省时间约50到95；

②只读相关的词可以节省约90以上的时间；

③复习思维导图可以节省90以上的时间；

④不必在不需要的词汇里面寻找关键词可以节省约90的时间。

02、动手能力、创造力、想象力

思维导图要求图文并茂，因此在制作思维导图的过程中培养了孩子的动手能力，此时他们的注意力高度集中，所选的关键词更为显眼，重要的关键词并列在时空之中，改善创造力和记忆力，在关键词之间产生更清晰、合适的联想；大脑更易于接受和记忆有视觉刺激、多重色彩、多维度的思维导图，这更激发了他们的想象力和创造力。

03、发散思维

思维导图是发散思维的外部表现，思维导图总是从一个点开始的。每个词汇或者图像自身都成为一个点或者联想，整个合起来以一种无穷无尽的分支链的形式从中间向四周发展，或者归于一个共同的点，尽管思维导图是在二维的纸上画出来的，但它可以代表一个多维的现实，包含了空间、时间和色彩。思维导图以一种与众不同和有效的方法驾驭全部的皮层技巧——词汇、图形、数字、逻辑、节奏、色彩和空间感、这样做的时候，它会带你畅游大脑无限空间的自由。

04、做学习笔记

用思维导图做学习笔记可以避免传统笔记带来的不良影响，如：

①大脑会因为被错误地使用而产生排斥反应，进而使学生丧失集中注意力的能力；

②学生会对自己的大脑能力和自我失去信心；

③无法对学习充满热情；

④得忍受无聊和挫折的痛苦；

⑤学习越用功，进步越小，因为学生无意间展开了自我的搏斗。

05、提高阅读能力

阅读通常被定义为：“从书中捕捉作者的意图”或“吸收所写文字的内容”。事实上阅读有更完整的定义：阅读是个人与符号信息之间发生的全部相互联系；它通常是指学习的视觉方面。要提高阅读能力就要从以下几个方面来训练：

①阅读时的眼睛运动；

②快速理解；

③注意力的高度集中；

④提高阅读技巧——快上加快；

⑤动机训练。

06、时间管理

思维导图可以使学生更合理的安排时间，比如：日计划、周计划、学期计划、甚至是年计划或人生计划等，让学生更加懂得珍惜时间、合理安排时间，使他们才学习和生活更加有调理性。

利用思维导图有助于学生建构所学知识之间的联系，帮助记忆；有助于学生拓展相关内容，温故知新；有助于阅读信息的提取，有助于形成语言的说、写结构，促进语言运用能力的发展；思维导图能够有效地激发学生的想象力，提高创造力，集中注意力，有助于学生形成有效的学习策略，促使学生学会学习。